En el mes de enero realizamos el Encuentro Nacional de la Red de Psicopedagogía, un espacio de formación y articulación que reunió a psicólogos/as y orientadores/as de la red nacional de escuelas de Fe y Alegría distribuías en todo el país con el propósito de fortalecer su rol en la promoción de una educación inclusiva.
En la actividad participaron 147 profesionales en representación de 60 centros de nuestros educativos, quienes compartieron experiencias, herramientas y estrategias para continuar mejorando la atención a la diversidad en las comunidades educativas.
Durante las jornadas se desarrollaron diversos bloques temáticos orientados a consolidar una visión común sobre la educación inclusiva. Se abordaron las generalidades de la inclusión educativa, profundizando en la diferencia entre educación especial y educación inclusiva, así como en los distintos tipos de aula y sus características. También se trabajó el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la importancia de los ajustes curriculares, como herramientas clave para responder de manera flexible y pertinente a las necesidades de cada estudiante.
Otro de los ejes centrales del encuentro fue el fortalecimiento del rol de las Unidades de Orientación y Psicología (UOP). Se analizaron sus responsabilidades desde los lineamientos del Ministerio de Educación y de Fe y Alegría, destacando los procesos de referimiento, evaluación, acompañamiento a familias, elaboración de planes de intervención y seguimiento a estudiantes. Además, se desarrolló el tema “No es etiqueta, es comprensión”, orientado a promover un lenguaje respetuoso y no estigmatizador en el abordaje de las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
Un momento especialmente significativo fue el trabajo sobre la identificación de Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP). A través de un instrumento institucional, los equipos psicopedagógicos realizaron un análisis de las barreras presentes en sus centros educativos y reflexionaron sobre acciones concretas para favorecer la accesibilidad, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes. Esta dinámica permitió fortalecer el trabajo colaborativo y la mirada crítica frente a los desafíos de la inclusión.
En el marco de este encuentro se presentó la Propuesta Nacional de Educación Inclusiva de Fe y Alegría Dominicana y se conformó una mesa técnica encargada de impulsar su implementación. Como parte de este proceso, se realizó un mapeo de instituciones y servicios disponibles para procesos de diagnóstico y acompañamiento terapéutico, con el fin de ampliar las redes de apoyo y garantizar respuestas más oportunas y articuladas a las necesidades del estudiantado.
La evaluación final del encuentro reflejó un alto nivel de satisfacción por parte de los participantes, quienes valoraron la pertinencia de los temas, la metodología participativa y el impacto de los aprendizajes adquiridos. Este Encuentro Nacional reafirma el compromiso de Fe y Alegría Dominicana con una educación cada vez más inclusiva y de calidad, fortaleciendo a sus equipos psicopedagógicos para continuar trabajando “Con el Corazón en la Inclusión” al servicio de niños, niñas y adolescentes en todo el país.